{"id":8208,"date":"2024-05-25T08:10:01","date_gmt":"2024-05-25T07:10:01","guid":{"rendered":"https:\/\/ciu-edu.org\/?page_id=8208"},"modified":"2024-05-25T08:10:02","modified_gmt":"2024-05-25T07:10:02","slug":"modalidad-semipresencial-blended-training","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ciu-edu.org\/?page_id=8208","title":{"rendered":"Modalidad Semipresencial: Blended Training"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfQu\u00e9 es el Blended Training?<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La modalidad Semi-Presencial es un tipo de aprendizaje que permite a los alumnos utilizar la capacidad de aprender tanto cara a cara como en l\u00ednea a trav\u00e9s de plataformas digitales.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo no es complementar o reemplazar los estilos de aprendizaje convencionales, sino incorporar los cambios necesarios para que el camino educativo de los alumnos sea m\u00e1s efectivo y personalizado.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan nuestros estudios, el Blended Training (o Blender Learning) ha demostrado excelentes resultados, especialmente en los programas de formaci\u00f3n superior, y \u00e1mbito empresarial sobre los programas de formaci\u00f3n continuada, donde se requiere exclusividad sobre los procesos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Algunos de los beneficios del Blended Training, son:<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Mayor compromiso de los alumnos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    A trav\u00e9s de la modalidad Semi-Presencial, los alumnos tienen m\u00e1s oportunidades de aprender y participar.<\/p>\n\n\n\n

    Pueden aprender de los formadores cara a cara, y si necesitan trabajar m\u00e1s en un nuevo concepto o pr\u00e1ctica, tienen acceso a todo el material \u00fatil en l\u00ednea en todo momento.<\/p>\n\n\n\n

    Los alumnos pueden revisar este material para fortalecer su comprensi\u00f3n por su cuenta, y tambi\u00e9n reunirse con los capacitadores para discutir preguntas y problemas directamente.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. M\u00e1s eficaz<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      La modalidad Semi-Presencial permite a los alumnos aprender a trav\u00e9s de diferentes estilos.<\/p>\n\n\n\n

      Solo el aprendizaje presencial puede aumentar la dependencia de los formadores.<\/p>\n\n\n\n

      Poder aprender de forma independiente y presencial es empoderador y motivador para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

      Adem\u00e1s, permite a los entrenadores gestionar las sesiones de entrenamiento de manera m\u00e1s eficiente, especialmente cuando se entrenan grupos grandes.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Mayor flexibilidad<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Los alumnos tienen m\u00e1s oportunidades de aprender por su cuenta, al ritmo y tiempo que prefieran.<\/p>\n\n\n\n

        Adem\u00e1s, los instructores de formaci\u00f3n ya no est\u00e1n obligados a cubrir todo en las sesiones de formaci\u00f3n presenciales.<\/p>\n\n\n\n

        Pueden desglosar el curso para aumentar la eficiencia y tener la libertad de decidir lo que quieren enfatizar en las sesiones de entrenamiento.<\/p>\n\n\n\n

        Adem\u00e1s, si todos los alumnos no est\u00e1n al mismo nivel, el uso de una plataforma de aprendizaje en l\u00ednea significa que cada individuo puede ser evaluado y recibir la atenci\u00f3n que necesita para aprender y progresar.<\/p>\n\n\n\n

        En general, La modalidad Semi-Presencial cierra la brecha entre lo que se ense\u00f1a y lo que se aprende.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Ahorra tiempo y dinero<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Realizar sesiones de capacitaci\u00f3n en l\u00ednea, cuando tiene sentido, puede ahorrar mucho tiempo y dinero.<\/p>\n\n\n\n

          Por ejemplo, las empresas multinacionales a menudo realizan sesiones de capacitaci\u00f3n en un solo lugar, y los alumnos de otros pa\u00edses tienen que viajar para estar all\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

          Adem\u00e1s, alquilar una gran sala de seminarios para albergar una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n puede ser muy caro.<\/p>\n\n\n\n

          Por lo tanto, desde el ahorro en costos de viaje hasta el alquiler de salas de seminarios, La modalidad Semi-Presencial minimiza significativamente los costos operativos. Adem\u00e1s, ahorra el tiempo que las empresas tienen que invertir en organizar eventos formativos a gran escala.<\/p>\n\n\n\n

          Y algunas de las horas que normalmente se necesitan para repasar todo en una formaci\u00f3n presencial ahora se pueden dividir entre el trabajo online y el presencial.<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. An\u00e1lisis mucho m\u00e1s preciso del aprendizaje<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            En una sesi\u00f3n de capacitaci\u00f3n cara a cara, puede ser dif\u00edcil para el instructor determinar si todos est\u00e1n en la misma p\u00e1gina o no.<\/p>\n\n\n\n

            Algunos alumnos absorben el material r\u00e1pidamente, mientras que otros pueden tener dificultades.<\/p>\n\n\n\n

            Por otro lado, una plataforma en l\u00ednea que contenga varios tipos de material de aprendizaje, como videos, libros electr\u00f3nicos, conferencias y presentaciones, se puede utilizar para realizar un seguimiento del progreso individual de manera m\u00e1s efectiva.<\/p>\n\n\n\n

            Estas herramientas incorporan anal\u00edticas integradas que pueden evaluar y presentar un an\u00e1lisis m\u00e1s preciso del aprendizaje individual.<\/p>\n\n\n\n

            Por lo tanto, en un escenario combinado, las ganancias se vuelven m\u00e1s predecibles, precisas y medibles.<\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Algo para todos los gustos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              No todos los alumnos se desempe\u00f1an bien durante las sesiones de capacitaci\u00f3n presenciales.<\/p>\n\n\n\n

              Del mismo modo, algunos pueden encontrar que la plataforma de aprendizaje solo en l\u00ednea es demasiado complicada.<\/p>\n\n\n\n

              La modalidad Semi-Presencial proporciona a los alumnos un enfoque perfecto; Con diferentes modos de aprendizaje, todos pueden beneficiarse de una forma u otra y aprovechar las oportunidades brindadas para aprender y crecer.<\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Mejora de la comunicaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Es posible que la capacitaci\u00f3n presencial por s\u00ed sola no brinde a los alumnos la oportunidad de comunicarse de manera efectiva con el instructor, especialmente en grupos grandes.<\/p>\n\n\n\n

                Con solo un tiempo limitado asignado para la sesi\u00f3n de capacitaci\u00f3n en persona, un capacitador solo puede responder algunas preguntas, ya que debe cubrir todos los aspectos del m\u00f3dulo de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Con La modalidad Semi-Presencial, las plataformas en l\u00ednea se convierten en parte del proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

                Al mismo tiempo, los alumnos pueden encontrar muchas oportunidades para comunicarse con el instructor y los miembros de su equipo a trav\u00e9s del panel de control y otras herramientas de comunicaci\u00f3n integradas.<\/p>\n\n\n\n

                Del mismo modo, los empleadores e instructores pueden comunicarse con sus alumnos de manera m\u00e1s eficiente y asignar diferentes tareas, abordar problemas y discutir ideas de manera m\u00e1s conveniente a trav\u00e9s de la plataforma en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

                Los inconvenientes del Blended Learning<\/h2>\n\n\n\n
                  \n
                1. Costo de implementaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  El costo de configuraci\u00f3n de desarrollar e implementar un enfoque de aprendizaje combinado puede ser alto, incluido el costo de propiedad de una plataforma en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

                  Asegurarse de que el software est\u00e9 personalizado para cumplir con objetivos de aprendizaje espec\u00edficos puede ser complicado y agotador, ya que implica prueba y error para identificar qu\u00e9 caracter\u00edsticas incluir y c\u00f3mo optimizar los procesos para mejorar la productividad.<\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  1. Falta de conocimientos inform\u00e1ticos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                    Es necesario contar con un equipo de soporte t\u00e9cnico confiable a bordo que tambi\u00e9n pueda capacitar al personal.<\/p>\n\n\n\n

                    De lo contrario, en lugar de ayudar, el nuevo sistema puede convertirse en un reto tanto para los formadores como para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

                      \n
                    1. M\u00e1s trabajo para los docentes<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                      El nuevo enfoque de aprendizaje puede sobrecargar a los formadores, especialmente al principio.<\/p>\n\n\n\n

                      Es posible que tengan que renovar un curso completo para adaptarlo al nuevo enfoque de aprendizaje combinado.<\/p>\n\n\n\n

                      Adem\u00e1s, comprender c\u00f3mo funciona el nuevo sistema y c\u00f3mo aprovecharlo al m\u00e1ximo inevitablemente significa m\u00e1s trabajo.<\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      1. Uso indebido de la plataforma en l\u00ednea<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                        Si los formadores malinterpretan el prop\u00f3sito de una plataforma en l\u00ednea, pueden empezar a utilizar la plataforma de aprendizaje en l\u00ednea como un lugar para volcar un mont\u00f3n de material educativo que no quieren repasar cara a cara.<\/p>\n\n\n\n

                        Esa densidad del material puede distraer e incluso desmotivar a los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        1. Perturbaci\u00f3n en el lugar de trabajo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                          Implementar un nuevo sistema de aprendizaje en el lugar de trabajo puede ser un desaf\u00edo, ya que todos los miembros del personal deben adoptar el nuevo enfoque para que funcione.<\/p>\n\n\n\n

                          Los cambios pueden dar lugar a conflictos, causando una perturbaci\u00f3n en el lugar de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

                          Ejemplos de blended learning<\/h2>\n\n\n\n

                          Los alumnos son introducidos a nuevos principios y procedimientos en el trabajo cara a cara, con material y ejercicios relevantes disponibles en una plataforma en l\u00ednea que viene con herramientas de comunicaci\u00f3n integradas.<\/p>\n\n\n\n

                          Realizar sesiones cortas de coaching cara a cara con los alumnos para conectar con ellos y observar sus respuestas a diversos temas y problemas, y luego incorporar un enfoque de aprendizaje combinado que mejor se adapte a sus necesidades, manteniendo un equilibrio entre el coaching presencial y el online.<\/p>\n\n\n\n

                          Chatear con los alumnos cara a cara en una sesi\u00f3n de resoluci\u00f3n de problemas para orientarlos, as\u00ed como proporcionarles recursos en l\u00ednea como libros electr\u00f3nicos y estudios de casos a los que pueden acceder en cualquier momento. Esto les proporciona una combinaci\u00f3n perfecta de apoyo en persona y en l\u00ednea para convertirse en un miembro del equipo de alto rendimiento.<\/p>\n\n\n\n

                          Proporcionar a los alumnos recursos para aprender en l\u00ednea en forma de cursos cortos, antes de ponerlos a prueba esas nuevas habilidades con ejercicios pr\u00e1cticos en el trabajo. Dichos ejercicios se pueden realizar en equipo, trabajando en proyectos y tareas utilizando la capacitaci\u00f3n recibida a trav\u00e9s del curso en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

                          Hacer que los alumnos revisen y aprendan el material de capacitaci\u00f3n en forma de videos y texto en l\u00ednea para ponerse al d\u00eda con los nuevos desarrollos antes de profundizar su comprensi\u00f3n a trav\u00e9s de discusiones cara a cara con los instructores en el trabajo.<\/p>\n\n\n\n

                          Modelos de aprendizaje semipresencial<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

                          Existen cuatro modelos de aprendizaje combinado que ofrecen diferentes enfoques que los empleadores\/formadores pueden adoptar para desarrollar un entorno de aprendizaje avanzado y personalizado para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

                          Modelos de aprendizaje semipresencial<\/h2>\n\n\n\n
                            \n
                          1. Modelo de rotaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                            Este modelo tambi\u00e9n forma parte del modo de aprendizaje tradicional, pero en un entorno de aprendizaje combinado, la educaci\u00f3n en l\u00ednea es una parte importante de la combinaci\u00f3n de rotaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                            Siguiendo este modelo, los alumnos de un mismo grupo rotan entre diferentes tareas y ejercicios, uno de los cuales es el aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

                            De esta manera, todos pueden participar por igual en todas las actividades, como asistir a capacitaciones presenciales, ver conferencias en l\u00ednea, etc.<\/p>\n\n\n\n

                            Hay cuatro m\u00e9todos diferentes para implementar el modelo de rotaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

                            a) Rotaci\u00f3n de estaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            Como su nombre indica, este enfoque requiere que los alumnos cambien de una actividad a otra, asignando el mismo tiempo a todos los aspectos del programa de formaci\u00f3n y adquiriendo conocimientos de la forma m\u00e1s pr\u00e1ctica y avanzada.<\/p>\n\n\n\n

                            Ejemplo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas en forma de estaciones.<\/p>\n\n\n\n

                            Por ejemplo, el grupo A comienza en la estaci\u00f3n uno (en l\u00ednea), aprendiendo un nuevo tema leyendo art\u00edculos, viendo videos, conferencias, presentaciones, etc., mientras que el grupo B est\u00e1 en la estaci\u00f3n dos (tambi\u00e9n en l\u00ednea), donde tienen que buscar ejemplos pr\u00e1cticos y estudios de casos.<\/p>\n\n\n\n

                            El grupo C comienza en la estaci\u00f3n tres, aprendiendo a trav\u00e9s de discusiones y lluvias de ideas cara a cara.<\/p>\n\n\n\n

                            Estos grupos rotan a trav\u00e9s de estas tres estaciones.<\/p>\n\n\n\n

                            b) Rotaci\u00f3n de laboratorio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            De manera similar a c\u00f3mo los alumnos rotan entre diferentes actividades en el m\u00e9todo de rotaci\u00f3n de estaciones, aqu\u00ed los alumnos rotan entre sesiones presenciales y laboratorios de computaci\u00f3n para la capacitaci\u00f3n en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

                            c) Rotaci\u00f3n invertida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            Este m\u00e9todo consiste en cambiar los roles entre los formadores y las plataformas en l\u00ednea para que los alumnos reciban toda la instrucci\u00f3n y la formaci\u00f3n en l\u00ednea en forma de conferencias y ejercicios.<\/p>\n\n\n\n

                            Durante las sesiones presenciales, los formadores les ayudan con los problemas y les proporcionan asistencia cuando es necesario.<\/p>\n\n\n\n

                            d) Rotaci\u00f3n individual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            En lugar de gestionar todo el grupo de la misma manera, este m\u00e9todo requiere tratar la formaci\u00f3n de cada empleado de forma individual.<\/p>\n\n\n\n

                            Dado que todo el mundo proviene de un entorno diverso y tiene diferentes fortalezas y debilidades, en funci\u00f3n de sus perfiles, las personas rotan entre las actividades en l\u00ednea y presenciales de la manera m\u00e1s eficaz para mejorar sus resultados de aprendizaje individuales.<\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            1. Modelo flexible<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                              Con este modelo de aprendizaje, los alumnos son los que mandan y aprenden principalmente a trav\u00e9s de plataformas online, mientras que los formadores est\u00e1n ah\u00ed para ayudarles cuando lo necesiten.<\/p>\n\n\n\n

                              Empodera a los alumnos y los hace sentir responsables, permiti\u00e9ndoles la libertad de decidir c\u00f3mo quieren aprender, adem\u00e1s del alivio de poder aprender a su propio ritmo.<\/p>\n\n\n\n

                                \n
                              1. Modelo a la carta<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                Este modelo implica que los alumnos pueden decidir qu\u00e9 cursos quieren realizar en l\u00ednea y en cu\u00e1les prefieren tener sesiones de capacitaci\u00f3n presenciales.<\/p>\n\n\n\n

                                De cualquier manera, tienen un entrenador para ayudarlos con su aprendizaje, que incluso podr\u00eda ser un entrenador en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

                                Este modelo es algo similar al modelo flexible, ya que permite a los alumnos elegir c\u00f3mo prefieren aprender para obtener resultados de aprendizaje \u00f3ptimos.<\/p>\n\n\n\n

                                  \n
                                1. Modelo virtual enriquecido<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                  Bajo este modelo, los alumnos siguen un cronograma proporcionado por capacitadores que contiene aprendizaje virtual y capacitaci\u00f3n presencial.<\/p>\n\n\n\n

                                  Lo que hace que este modelo sea \u00fanico, es que, a diferencia de un sistema de aprendizaje solo virtual, donde no hay capacitaci\u00f3n en el sitio, con este modelo los alumnos deben participar en la capacitaci\u00f3n en el sitio cuando se les solicita.<\/p>\n\n\n\n

                                  Sin embargo, en su mayor parte, pueden obtener todo el material de aprendizaje y realizar ejercicios de forma virtual.<\/p>\n\n\n\n

                                  Pr\u00e1cticas recomendadas de aprendizaje combinado<\/h2>\n\n\n\n
                                    \n
                                  1. La atenci\u00f3n debe centrarse en la mejora de los resultados del aprendizaje<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                    Como hay varios enfoques que puede adoptar, debe elegir uno que ayude a mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos en su organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                                    A veces, los empleadores cometen el error de incorporar modalidades de aprendizaje que est\u00e1n de moda.<\/p>\n\n\n\n

                                    El objetivo dLa modalidad Semi-Presencial es brindar a su organizaci\u00f3n la oportunidad de personalizar el aprendizaje, para capacitar a sus alumnos de la mejor manera posible.<\/p>\n\n\n\n

                                    Debe adoptar el enfoque m\u00e1s adecuado para su organizaci\u00f3n, independientemente de lo que est\u00e9n haciendo otras empresas.<\/p>\n\n\n\n

                                      \n
                                    1. Medir el impacto de la mejora del proceso de aprendizaje en las empresas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                      Comprender c\u00f3mo el aprendizaje afecta a los negocios es fundamental.<\/p>\n\n\n\n

                                      Adem\u00e1s de mejorar el proceso de aprendizaje, es crucial realizar un seguimiento de c\u00f3mo est\u00e1 afectando a las operaciones comerciales en general.<\/p>\n\n\n\n

                                      Un proceso de aprendizaje mejorado debe contribuir a aumentar la productividad y el rendimiento de los diferentes departamentos.<\/p>\n\n\n\n

                                        \n
                                      1. Mantener un equilibrio entre el aprendizaje en l\u00ednea y presencial<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                        El prop\u00f3sito de la modalidad Semi-Presencial es proporcionar a las organizaciones la capacidad de modificar el enfoque de aprendizaje para lograr los mejores resultados.<\/p>\n\n\n\n

                                        No debe utilizarse para eludir la responsabilidad de proporcionar una formaci\u00f3n eficaz y continua, confiando, por ejemplo, exclusivamente en las plataformas en l\u00ednea para llevar a cabo la formaci\u00f3n del personal.<\/p>\n\n\n\n

                                        Cuando sea beneficioso, t\u00f3mese el tiempo para ofrecer capacitaci\u00f3n en el sitio, tal vez para introducir nuevos cambios o desarrollos en la estructura organizacional a los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

                                          \n
                                        1. Modelo virtual enriquecido<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                          Bajo este modelo, los empleados siguen un cronograma proporcionado por capacitadores que contiene aprendizaje virtual y capacitaci\u00f3n presencial.<\/p>\n\n\n\n

                                          Lo que hace que este modelo sea \u00fanico, es que, a diferencia de un sistema de aprendizaje solo virtual, donde no hay capacitaci\u00f3n en el sitio, con este modelo los empleados deben participar en la capacitaci\u00f3n en el sitio cuando se les solicita.<\/p>\n\n\n\n

                                          Sin embargo, en su mayor parte, pueden obtener todo el material de aprendizaje y realizar ejercicios de forma virtual.<\/p>\n\n\n\n

                                          Pr\u00e1cticas recomendadas de aprendizaje combinado<\/h2>\n\n\n\n
                                            \n
                                          1. La atenci\u00f3n debe centrarse en la mejora de los resultados del aprendizaje<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                            Como hay varios enfoques que puede adoptar, debe elegir uno que ayude a mejorar los resultados de aprendizaje de los empleados en su organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                                            A veces, los empleadores cometen el error de incorporar modalidades de aprendizaje que est\u00e1n de moda.<\/p>\n\n\n\n

                                            El objetivo del aprendizaje combinado es brindar a su organizaci\u00f3n la oportunidad de personalizar el aprendizaje, para capacitar a sus empleados de la mejor manera posible.<\/p>\n\n\n\n

                                            Debe adoptar el enfoque m\u00e1s adecuado para su organizaci\u00f3n, independientemente de lo que est\u00e9n haciendo otras empresas.<\/p>\n\n\n\n

                                              \n
                                            1. Medir el impacto de la mejora del proceso de aprendizaje en las empresas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                              Comprender c\u00f3mo el aprendizaje afecta a los negocios es fundamental.<\/p>\n\n\n\n

                                              Adem\u00e1s de mejorar el proceso de aprendizaje, es crucial realizar un seguimiento de c\u00f3mo est\u00e1 afectando a las operaciones comerciales en general.<\/p>\n\n\n\n

                                              Un proceso de aprendizaje mejorado debe contribuir a aumentar la productividad y el rendimiento de los diferentes departamentos.<\/p>\n\n\n\n

                                                \n
                                              1. Mantener un equilibrio entre el aprendizaje en l\u00ednea y presencial<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                El prop\u00f3sito del aprendizaje combinado es proporcionar a las organizaciones la capacidad de modificar el enfoque de aprendizaje para lograr los mejores resultados.<\/p>\n\n\n\n

                                                No debe utilizarse para eludir la responsabilidad de proporcionar una formaci\u00f3n eficaz y continua, confiando, por ejemplo, exclusivamente en las plataformas en l\u00ednea para llevar a cabo la formaci\u00f3n del personal.<\/p>\n\n\n\n

                                                Cuando sea beneficioso, t\u00f3mese el tiempo para ofrecer capacitaci\u00f3n en el sitio, tal vez para introducir nuevos cambios o desarrollos en la estructura organizacional a los empleados.<\/p>\n\n\n\n

                                                  \n
                                                1. Hazlo m\u00e1s personalizado<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                  Los alumnos provienen de diferentes or\u00edgenes y pueden o no estar familiarizados con el aprendizaje combinado.<\/p>\n\n\n\n

                                                  A menudo, cuando algo es nuevo, a algunas personas les puede resultar dif\u00edcil tomarlo en serio o pueden ser incapaces de comprender su prop\u00f3sito y beneficios.<\/p>\n\n\n\n

                                                  Por lo tanto, sus alumnos deben compartir su visi\u00f3n y estar en la misma p\u00e1gina.<\/p>\n\n\n\n

                                                  Realizar capacitaciones adecuadas y sesiones presenciales para explicar el enfoque blended training, enfatizando sus beneficios.<\/p>\n\n\n\n

                                                  Aseg\u00farese de proporcionar capacitaci\u00f3n sobre c\u00f3mo usar la plataforma en l\u00ednea y cualquier herramienta diferente para eliminar cualquier obst\u00e1culo potencial.<\/p>\n\n\n\n

                                                  La clave es personalizar la experiencia, para que sea relevante y ayude a los empleados a mejorar sus resultados de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

                                                    \n
                                                  1. Adopte un enfoque de aprendizaje colaborativo para aumentar el compromiso<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                    La colaboraci\u00f3n es fundamental para el aprendizaje, ya que ayuda a los empleados a intercambiar ideas y desarrollar nuevas ideas.<\/p>\n\n\n\n

                                                    Cuando se alinea con los objetivos de aprendizaje y dentro de un entorno estructurado, el aprendizaje colaborativo puede tener un gran impacto en t\u00e9rminos de aumentar el compromiso de los miembros del equipo y cumplir los objetivos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

                                                    Puede implementar este enfoque de varias maneras, como a trav\u00e9s de la plataforma en l\u00ednea en su foro de discusi\u00f3n, donde los empleados pueden trabajar en un problema de forma colaborativa y encontrar una soluci\u00f3n dentro de un tiempo asignado.<\/p>\n\n\n\n

                                                      \n
                                                    1. Los comentarios y preferencias de los empleados son cruciales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                      Si desea tener \u00e9xito en la mejora de los resultados de aprendizaje, es fundamental saber qu\u00e9 enfoque de aprendizaje es el m\u00e1s adecuado para sus empleados.<\/p>\n\n\n\n

                                                      Despu\u00e9s de todo, \u00bfde qu\u00e9 sirve la capacidad de personalizar y realizar modificaciones en el sistema si no puede usarlo para realizar cambios espec\u00edficos basados en las preferencias de los alumnos para obtener mejores resultados?<\/p>\n\n\n\n

                                                      No te limites a asumir: realiza encuestas y pide sugerencias a los empleados. Eso tambi\u00e9n ayudar\u00e1 a aumentar la moral y la motivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                                                        \n
                                                      1. Identifica los problemas que el blending learning puede ayudarte a resolver<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                        Como dice el viejo refr\u00e1n, no hagas las cosas porque s\u00ed; Todo debe estar respaldado por un prop\u00f3sito.<\/p>\n\n\n\n

                                                        Para aplicar el aprendizaje combinado en tu lugar de trabajo, primero averigua por qu\u00e9 necesitas cambiar tus pr\u00e1cticas actuales.<\/p>\n\n\n\n

                                                        Como hay tantas t\u00e9cnicas involucradas en el aprendizaje combinado, debe conocer las \u00e1reas problem\u00e1ticas a las que se dirigir\u00e1 con el nuevo enfoque para asegurarse de que funcione para su organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                                                        De esta manera, podr\u00e1s implementar un sistema de aprendizaje combinado personalizado que demostrar\u00e1 su val\u00eda desde el primer d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

                                                          \n
                                                        1. Maximizar la eficiencia del proceso<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                          Una vez que hayas identificado los problemas que buscas superar con el aprendizaje combinado, emplea t\u00e9cnicas que te ayuden a generar los mejores resultados.<\/p>\n\n\n\n

                                                          Un ejemplo de esto ser\u00eda utilizar la capacitaci\u00f3n en el sitio para introducir nuevos conceptos mientras se usan plataformas en l\u00ednea para evaluar el desempe\u00f1o de un individuo a trav\u00e9s de varios ejercicios, o reforzar lo que se ense\u00f1a en persona a trav\u00e9s de videos cortos en l\u00ednea y notas r\u00e1pidas accesibles para los empleados las 24 horas del d\u00eda, los 7 d\u00edas de la semana.<\/p>\n\n\n\n

                                                            \n
                                                          1. Incorporar el aprendizaje basado en la pr\u00e1ctica<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                            Si desea probar las aguas y ver qu\u00e9 tan efectivo es el sistema de aprendizaje combinado implementado en su lugar de trabajo, prep\u00e1rese para experimentar.<\/p>\n\n\n\n

                                                            Despu\u00e9s de todo, \u00bfde qu\u00e9 sirve aprender si no ayuda en asuntos pr\u00e1cticos?<\/p>\n\n\n\n

                                                            Es por eso que debe pensar en unir los objetivos de capacitaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de una manera que permita a los empleados participar y utilizar la capacitaci\u00f3n que reciben a trav\u00e9s del aprendizaje h\u00edbrido para lograr estos objetivos mientras trabajan en colaboraci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n

                                                            Todo esto debe ser parte del proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

                                                              \n
                                                            1. Buscar la mejora continua<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                              Entonces, cuando todo est\u00e1 dicho y hecho y tienes un sistema de aprendizaje combinado efectivo, \u00bfpuedes seguir adelante y prestar atenci\u00f3n a otros asuntos?<\/p>\n\n\n\n

                                                              Ese es el tipo de error que suelen cometer los empleadores.<\/p>\n\n\n\n

                                                              Todos sabemos con qu\u00e9 frecuencia se producen cambios y que nada permanece igual. Y todos sabemos lo que les pasa a los que no cambian y crecen con el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

                                                              Por lo tanto, siempre est\u00e9 atento a las oportunidades para mejorar cualquier sistema de aprendizaje combinado que adopte.<\/p>\n\n\n\n

                                                              Los comentarios de los empleados, las tendencias actuales y otros factores podr\u00edan ser de gran ayuda para evaluar la eficacia del sistema implementado y ver c\u00f3mo se puede mejorar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                              \u00bfQu\u00e9 es el Blended Training? La modalidad Semi-Presencial es un tipo de aprendizaje que permite a los alumnos utilizar la capacidad de aprender tanto cara a cara como en l\u00ednea a trav\u00e9s de plataformas digitales. El objetivo no es complementar o reemplazar los estilos de aprendizaje convencionales, sino incorporar los cambios necesarios para que el camino educativo de los alumnos sea m\u00e1s efectivo y personalizado. Seg\u00fan nuestros estudios, el Blended Training (o Blender Learning) ha demostrado excelentes resultados, especialmente en…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8209,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"class_list":["post-8208","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","post-has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8208"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8211,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8208\/revisions\/8211"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/8209"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}