{"id":3101,"date":"2021-11-24T17:21:58","date_gmt":"2021-11-24T17:21:58","guid":{"rendered":"https:\/\/ciu-edu.org\/?page_id=3101"},"modified":"2024-05-06T10:09:53","modified_gmt":"2024-05-06T09:09:53","slug":"certificacion-de-calidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ciu-edu.org\/?page_id=3101","title":{"rendered":"Certificaci\u00f3n de Calidad"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Cambridge International University, es la m\u00e1xima responsable a trav\u00e9s de sus propios auditores, de la actualizaci\u00f3n, y calidad del conocimiento impartido en sus programas formativos privados, a nivel internacional. <\/p>\n\n\n\n

La adopci\u00f3n de estas iniciativas constituye una decisi\u00f3n estrat\u00e9gica para disponer de herramientas que permitan mejorar el desempe\u00f1o global de una organizaci\u00f3n; en este contexto, el SCGC (Sistema Corporativo de Gesti\u00f3n de la Calidad) del CUE University Euroamerican Consortium, como entidad certificadora externa, adquiere como principales caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. La dimensi\u00f3n de su estructura e interrelaciones<\/strong>, conformada por seis macroprocesos: Planeaci\u00f3n y Seguimiento de la Gesti\u00f3n; Evaluaci\u00f3n y Mejora Continua; Modelo Acad\u00e9mico; Servicios Institucionales; Vinculaci\u00f3n (nacional e internacional); y un macroproceso de Apoyo Administrativo, con impacto en mas de 10.221 alumnos.<\/li>\n\n\n\n
  2. La organizaci\u00f3n multisitio, <\/strong>implementada de manera transversal en los tres \u00e1mbitos de gesti\u00f3n: nacional (normativo y rectoral); internacional (coordinaci\u00f3n y supervisi\u00f3n) y delegativos (operaci\u00f3n).<\/li>\n\n\n\n
  3. El n\u00famero de usuarios,<\/strong> entre directivos, mandos medios y operativos, que actualmente delegan en los pa\u00edses de habla hispana.<\/li>\n\n\n\n
  4. El despliegue y la coordinaci\u00f3n del sistema, <\/strong>para los que se cre\u00f3 una estructura funcional conformada por 6 Comit\u00e9s y 23 Enlaces de la Calidad.<\/li>\n\n\n\n
  5. La operaci\u00f3n sistematizada<\/strong> que hace posible que la informaci\u00f3n se encuentre accesible para todos los usuarios del SCGC.<\/li>\n\n\n\n
  6. La madurez del sistema, <\/strong>caracterizada por la experiencia y competencia de su personal; la homologaci\u00f3n de sus procedimientos y el impulso permanente de la realimentaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Lo anterior ha representado para el SCGC, contar con la confianza de saber que se brindan servicios educativos de calidad, para responder a las necesidades de sus clientes y partes interesadas; garantizar que d\u00eda a d\u00eda se trabaja para la actualizaci\u00f3n permanente de su Modelo Acad\u00e9mico (Planes y Programas de Estudio); la profesionalizaci\u00f3n de la planta acad\u00e9mica y directiva; el trabajo colaborativo entre docentes, sector productivo; la mejora sistem\u00e1tica de la infraestructura pedag\u00f3gica y administrativa; el impulso a programas de inclusi\u00f3n y sustentabilidad del medio ambiente, as\u00ed como de apoyo a la permanencia y formaci\u00f3n integral de los estudiantes; con la aspiraci\u00f3n m\u00e1xima de asegurar que, cada escuela de pre y post grado, logre el impacto esperado en el bienestar social de sus educandos.<\/p>\n\n\n\n

    Unidad de Gesti\u00f3n de la Calidad de T\u00edtulos Privados<\/h2>\n\n\n\n

    Desde la Divisi\u00f3n de Aseguramiento de la Calidad se act\u00faa de forma sincronizada para que cada una de las titulaciones de CIU Cambridge International University, se someta anualmente al control normativo y la certificaci\u00f3n pertinente, confirmando de este modo la excelencia de las credenciales privadas.<\/p>\n\n\n\n

    La experiencia de CIU en la implementaci\u00f3n del Sistema Corporativo de Gesti\u00f3n de la Calidad ha transitado por diversos desaf\u00edos desde su origen: la resistencia al proyecto observada hace quince a\u00f1os; la complejidad de sus interrelaciones derivada de las dimensiones del modelo; as\u00ed como la permanente capacidad de adaptabilidad que ha requerido para responder al dinamismo natural de las distintas pol\u00edticas educativas internacionales, son algunos ejemplos de ello.<\/p>\n\n\n\n

    Estos aspectos, que en su momento han representado una oportunidad de crecimiento y consolidaci\u00f3n, configuran hoy en d\u00eda el activo de gesti\u00f3n para que el CIU busque mantenerse actualizada conforme a las directrices de la administraci\u00f3n en turno; flexible para potenciar su alcance mediante la incorporaci\u00f3n de nuevos procesos y Unidades Administrativas, y abierto a las posibilidades de desarrollo que ofrecen las tecnolog\u00edas de vanguardia y los enfoques innovadores de los sistemas de la calidad para el sector educativo.<\/p>\n\n\n\n

    Oficina de Gesti\u00f3n de la Calidad<\/h2>\n\n\n\n

    Desde la Oficina de Gesti\u00f3n de la Calidad se trabaja de modo coordinado para que todos los t\u00edtulos de Cambridge International University, pasen anualmente el seguimiento normativo y la acreditaci\u00f3n correspondiente, garantizando de esta manera la calidad de los t\u00edtulos propios.<\/p>\n\n\n\n

    Sistema de Garant\u00eda de Calidad de los T\u00edtulos Propios<\/h2>\n\n\n\n

    Este informe sobre los sistemas de educaci\u00f3n superior de Europa reconocen y en qu\u00e9 medida reconocen y validan los resultados de aprendizaje del aprendizaje no formal e informal.<\/p>\n\n\n\n

    Al ritmo que evoluciona la educaci\u00f3n superior europea, CIU centraliz\u00f3 el desarrollo de su actividad acad\u00e9mica, al margen de la amplia oferta de t\u00edtulos de grado y postgrado oficiales, impartidos por universidades de todo el mundo, y aceptables en procesos de homologaci\u00f3n y reconocimiento (denegado, parcial o equivalente, y total), siendo nuestro objetivo actual, impartir, validar y reconocer los resultados por aprendizaje, no formal, conducentes al denominado \u00abT\u00edtulo Propio\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

    Los objetivos de direcci\u00f3n de la UE establecidos en el proceso de Bolonia, examina la validaci\u00f3n del aprendizaje no formal e informal como (1) una ruta de acceso alternativo a la educaci\u00f3n y (2) una forma de cumplir los requisitos de estudios de educaci\u00f3n superior. Dispone aqu\u00ed<\/a>, de un informe oficial, donde se examinan (3) los tipos de actividad de aprendizaje que pueden validarse y 4) los mecanismos de garant\u00eda de la calidad que sustentan la pr\u00e1ctica de validaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Certificaci\u00f3n de Calidad de los T\u00edtulos Propios<\/h2>\n\n\n\n
    Certificaci\u00f3n<\/th>Acceso<\/th><\/tr><\/thead>
    Sistema Corporativo de Calidad de Cambridge International University<\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr>
    Diagnostico ISO9001 sobre el Sistema de Evaluaci\u00f3n de Calidad<\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr>
    Certificado de Calidad de Cambridge International University 2024 -2025<\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr>
    CUE \u00b7 Certificado del Comit\u00e9 Europeo de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (CECA)<\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Cambridge International University, es la m\u00e1xima responsable a trav\u00e9s de sus propios auditores, de la actualizaci\u00f3n, y calidad del conocimiento impartido en sus programas formativos privados, a nivel internacional. La adopci\u00f3n de estas iniciativas constituye una decisi\u00f3n estrat\u00e9gica para disponer de herramientas que permitan mejorar el desempe\u00f1o global de una organizaci\u00f3n; en este contexto, el SCGC (Sistema Corporativo de Gesti\u00f3n de la Calidad) del CUE University Euroamerican Consortium, como entidad certificadora externa, adquiere como principales caracter\u00edsticas: Lo anterior ha representado para…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5825,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"class_list":["post-3101","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","post-has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3101"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8151,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3101\/revisions\/8151"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ciu-edu.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}